10 formas de jugar al juguete Math Balance para ayudar a los niños a comprender mejor los números y los conceptos matemáticos.
10 formas de jugar al juguete Math Balance para ayudar a los niños a comprender mejor los números y los conceptos matemáticos.
La balanza matemática es un juguete clásico Montessori. Además, asigna diferentes pesos a los símbolos numéricos, lo cual facilita que los niños comprendan el concepto de cantidad mientras la juegan.
Por ejemplo, en la imagen de abajo, el número 1 pesa lo mismo que un gatito, el número 2 pesa lo mismo que dos gatitos, y así sucesivamente.
Utilicemos el juego de equilibrio de la rana como ejemplo para presentar 10 formas de jugar con el juguete Math Balance:
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Comprender el concepto de cantidad
Tome algunas ranas al azar y pida a los niños que cuenten cuántas hay. Para que los niños desarrollen buenos hábitos, podemos guiarlos a:
Coloca las ranas en línea recta, cuenta de izquierda a derecha o cada vez que cuentes una rana, colócala en la bandeja (como marca).
De esta manera, los niños pueden desarrollar el buen hábito de no perderse números y no repetirlos.
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Correspondencia entre números y objetos
Podemos poner varias ranas en un plato, dejar que los niños las cuenten primero y luego unan los números correspondientes.
También puedes colocar primero un número en una bandeja y luego dejar que los niños agreguen ranas a la otra bandeja una por una hasta que la balanza esté equilibrada, para que aprendan a restaurar números abstractos en cantidades.
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Comparación cuantitativa
En primer lugar, podemos ayudar a los niños a percibir la "misma cantidad" entre cantidades físicas mediante operaciones prácticas. Por ejemplo, la madre primero sacó tres ranas y luego le preguntó al niño: "¿Puedes sacar tantas ranas como yo?".
Entonces podrás entender "más" primero, y luego migrar a "menos", y expresar cuánto y qué poco.
Por ejemplo: Primero podemos retirar la bandeja y ponerla sobre la mesa, poner una rana en una bandeja, y tres ranas en la otra bandeja, y preguntar a los niños: ¿cuántas ranas hay en esa bandeja?
El niño dará una respuesta primero, y luego colocamos la bandeja en ambos extremos de la balanza, y observamos que el lado con 3 ranas se hunde, lo que demuestra que hay más ranas en ese lado.
El proceso de predecir primero y verificar después puede profundizar la comprensión de los conceptos en los niños. Los padres no deben dar siempre la respuesta directamente; dejen que los niños usen más sus manitas para operar, y la impresión será más profunda.
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Ejercita la memoria inmediata
¡La memoria es una parte importante del coeficiente intelectual!
Podemos colocar primero los números sobre la mesa, luego seleccionar varios y colocar una rana sobre ellos. Deja que los niños los cubran después de observar y responde qué número tiene una rana ahora mismo.
Por supuesto, también podemos aumentar la dificultad; por ejemplo, algunos ponen uno y otros dos. O podemos ordenar los números al principio y, cuando la dificultad aumenta, podemos cambiar el orden o incluso colocarlos torcidos, lo que pone a prueba la capacidad de reconocer números y símbolos.
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Comparar y no igualar
En el proceso de comparar cantidades, percibir el uso de los signos mayor que y menor que de forma visual.
Por ejemplo, en la pregunta anterior, primero podemos colocar 6 ranas en una bandeja y luego dejar que los niños coloquen las ranas en otra bandeja una por una, pero asegúrese de que la segunda bandeja siempre esté más alta que la primera (es decir, el número es menor).
Debido a que hay un pequeño puntero en la balanza, también podemos marcar el símbolo en el puntero para profundizar la impresión.
También podemos convertir esta pregunta en una personalidad y darle algún detalle. Vasos de papel desechables.
Hay 6 ranas en la bandeja de la izquierda, y la bandeja de la derecha es más alta que la bandeja de la izquierda, así que adivina cuántas ranas puede haber a la derecha.
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Número de divisiones dentro de 5
La división de números es muy importante para que los niños dominen el concepto de suma y resta, ¡y este tipo de problema es exactamente lo que Math Balances resuelve mejor!
Primero podemos colocar el número 5 en una bandeja, colocar el número 1 en la otra bandeja y dejar que los niños agreguen ranas a la segunda bandeja una por una hasta alcanzar el equilibrio para que el número dentro del 5 se pueda dividir con la ayuda de objetos reales.
También puedes jugar a un juego más divertido: pon 5 ranas en la mesa y la cría y la madre las atraparán juntas para ver quién atrapa más. Al contar el número, obtendrás este punto de conocimiento de forma natural, ¡y es muy divertido!
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Operación Ilustración - adición
Primero, coloque dos ranas sobre la mesa. Luego, la madre añadió dos ranas más y pidió a los niños que comentaran cuántas añadieron. Recuerden no apresurarse a dar la respuesta; asegúrense de dejar que los niños la resuelvan solos.
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Puntuación media
Podemos convertir un tema similar en algo como esto: Hay seis ranas en total y dos niños quieren llevárselas a casa. ¡Ayúdenlos a distribuirlas equitativamente!
Deja que los niños intenten asignarlo primero y luego pongan los resultados en la balanza para verificarlos. Después, introduce el método de "puntuación media ordenada": "uno para ti, uno para él, la misma cantidad cada vez".
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La iluminación informática
Menos significa "cada vez menos". ¡También podemos usar la bandeja de la balanza matemática al revés!
Primero, se colocaron cuatro ranas en la mesa. Luego, la madre rápidamente dobló tres con una bandeja, y solo quedó una. Les pidió a los niños que adivinaran cuántas faltaban.
Para aumentar la diversión, también puedes mover la rana de la "caja negra" a la balanza, cerrarla con un vaso desechable y colocar el número predicho en otra bandeja para verificarlo. No olvides colocar un vaso desechable al lado de los números para equilibrar.
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La iluminación informática
Podemos colocar la parte numérica en una pequeña bolsa/caja y luego verterla sobre la mesa de inmediato para permitir que los números se coloquen al azar y dejar que los niños encuentren el 9 del 1 en orden lo más rápido posible.
También puedes omitir uno o dos números deliberadamente y dejar que los niños los encuentren contando del 1 al 9. Esta es también la habilidad básica del Sudoku.
